Расписание занятий
raspisanie_200_150_5_80
Вакансии
Вакансии
Схема проезда
Контакты
a1647d3ffe9a0089e6c76328b05953c7

Методическая копилка

1 2 Далее →

Научно – практическая конференция «Совершенствование качества образования в контексте ФГОС через проектирование исследовательской деятельности студентов»

23 декабря 2014 года в ГБОУ «Центр профессиональной подготовки кадров и последипломного образования Департамента здравоохранения города Москвы» состоялась научно – практическая конференция «Совершенствование качества образования в контексте ФГОС через проектирование исследовательской деятельности студентов», организованная председателем городской методической комиссии Государственных бюджетных образовательных учреждений Департамента здравоохранения города Москвы по научно-методической работе Денисенковой Е.П. Читать далее

Открытый урок в форме защиты учебных проектов

Изменения, произошедшие за последние годы, серьезно скорректировали цели, содержание и функции образования. Этот переход потребовал от педагогического сообщества совершенствования методов обучения в направлении повышения удельного веса методов активного обучения [ФГОС].   В процессе подготовки специалиста главным теперь является не усвоение готовых знаний, а развитие у обучающихся способностей к овладению методами познания, дающими возможность самостоятельно добывать знания, творчески их использовать на основе известных или вновь созданных способов и средств деятельности. Читать далее

Методический практико-ориентированный проект «Организация работы с начинающими преподавателями, как способ их профессиональной адаптации и профессионального роста»

Читать далее

«ОТКРЫТОЕ ЗАНЯТИЕ – ОТКРЫТИЕ СЕБЯ!»

Методические рекомендации

 «Как подготовить и провести открытое занятие»

Составила: старший методист Денисенкова Е.П. Читать далее

Осваиваем профессиональный модуль «Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессе»

ФГОС определяет, что «образовательное учреждение должно предусматривать в целях реализации компетентностного подхода, использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, анализа конкретных ситуаций, психологических и иных тренингов, групповых дискуссий) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития общих и профессиональных компетенций обучающихся» [1, раздел VII, п.7.1.]. Читать далее

Открытое занятие преподавателя Зонис И.Г

6  февраля 2013 года состоялось открытое теоретическое занятие по дисциплине «Сестринское дело в педиатрии», проведенное в 33 группе отделения «Сестринское дело» преподавателем Зонис Ириной Григорьевной. Тема занятия «Сестринский процесс при ветряной оспе и кори». Читать далее

Открытое занятие преподавателя Ланграф Е.Н

13 декабря 2012 года в 211 группе преподаватель психологии Екатерина Николаевна Ланграф провела открытое занятие «Воображение как психический познавательный процесс» с использованием игровой технологии сказкотерапии. Читать далее

Открытое занятие преподавателя Денисенковой Е.П

Демонстрации роли деловой игры в процессе формирования общих и профессиональных компетенций будущего выпускника медицинского училища было посвящено открытое учебное занятие проведенное преподавателем высшей квалификационной категории дисциплины «Сестринское дело в терапии с курсом ПМП», заместителем директора по учебно-методической работе училища Денисенковой Еленой Петровной.  Читать далее

Обучение сестринскому процессу проблемы и решения

Круглый стол был посвящен проблемным аспектам теоретического обоснования сестринского процесса и вопросам его применения в образовательном процессе. Читать далее

Открытое занятие преподавателя Бутко Т.С

Открытый урок  по теме: «Организация работы астма-школы» Преподаватель: Бутко Татьяна Сергеевна
Обучающая функция медицинской сестры является крайне важным аспектом  ее работы с пациентом и его социальным окружением. Особенно актуально обучение при хронических заболеваниях, когда пациент должен стать полноправным участником процесса лечения и реабилитации. Одним из таких социально значимых заболеваний является бронхиальная астма. Для обучения пациентов применяются различные организационные формы. Высокую эффективность и результативность обучения демонстрирует форма организации школ здоровья для таких пациентов – «астма-школа», в которой проведение части занятий входит в функциональные обязанности медицинской сестры. Читать далее

1 2 Далее →
'); docViewHeight = $(window).height(); $(document).scroll(function () { var docViewTop = $(window).scrollTop(); var elemTop = $('.evc-comments-wrap').offset().top; //var elemBottom = elemTop + $('.evc-comments-wrap').height(); if ( elemTop * 3 / 4 = ' + docViewHeight+ '+'+ docViewTop); } }); } } // Rresponsive VK Comments Widget Width function responsiveVkWidget () { var vkParentWidth = parseInt( $('.vk_widget_comments').parent().width() ); $('.vk_widget_comments, .vk_widget_comments iframe').css({ width: vkParentWidth }); $('.vk_widget_comments, .vk_widget_comments iframe').attr('width', vkParentWidth); } // END Rresponsive VK Comments Widget Width }); // End jQuery /* ]]> */